为深入推进课堂教学评价改革，切实提升育人成效，医学检验学院于12月18日下午组织开展“师生共评一堂课”教学评议活动。本次活动采用“线上回放观摩+现场集中评议”相结合的方式，邀请校级督导专家、学院管理人员、二级督导、教师代表及学生代表共同参与，构建多元主体协同评课机制，实现对课堂教学的全方位、立体化诊断。

评议会上，学生代表结合课堂体验，围绕教学互动、学习获得感等方面反馈学情、提出建议；教师代表从教学设计、内容组织、方法运用等专业角度进行细致评析；教研室主任汇报了课程建设与教学改革实施情况。校院两级督导专家在充分肯定授课教师专业素养、课程思政有机融合、教学手段丰富多样等亮点的同时，重点指出在增强课堂互动实效性、优化教学节奏、强化临床思维培养等方面仍具提升空间，并鼓励教师通过教学录像复盘，实现自主反思与持续改进。

此次活动打破传统单向评价局限，推动形成“教、学、评、导”多方对话机制，不仅精准呈现课堂教学实态，也为教师优化教学提供明确指引。学院将以此次活动为契机，系统梳理评议意见，推广有效教学经验，落实针对性改进措施，进一步完善“评价—反馈—改进—提升”的教学质量闭环管理体系，夯实人才培养基础，持续推动课堂教学向内涵式发展迈进。